上周，我和CC小姨一同回姥姥家。晚饭后，一家人去公园散步，CC和小表弟跑得飞快，姥姥姥爷在后面紧追，我和CC小姨则慢悠悠地在后面走着。

没一会儿就到了公园的游乐区，可能是长假临近，游乐区增添了不少新花样，俩孩子顿时兴奋起来。他们缠着姥姥姥爷，一个项目接着一个项目地玩，姥姥在前面带路，姥爷在后面负责交钱。我和CC小姨见他们没有停下来的意思，赶忙制止，觉得不能这么惯着孩子，由着他们一路玩下去。可俩孩子难得回去一趟，姥姥姥爷哪肯听我们的。我和CC小姨便打趣姥爷，说现在两个孩子还好，等以后四个孩子，姥爷的钱包可得准备好了。姥爷也不示弱，笑着说四个孩子以后就得商量能不能买团体票了，大家听了都哈哈大笑。

今天，就借着姥姥姥爷这件事，和大家聊聊让孩子认识“钱”的重要性。很多人觉得孩子小，关于钱的事，等长大自然就懂了。但要是孩子一直以为钱掏不完、来得容易，长大后花钱恐怕就没什么概念。前阵子那个大一女学生的求助帖想必大家都有所耳闻，一位女大学生在网上吐槽母亲，嫌母亲只给2000元生活费不够花，母亲连4500元都不愿意给，没钱时她只能去食堂吃饭。还有不少大学生陷入“借贷漩涡”，裸贷整容、借贷买奢侈品，甚至有些孩子拿父母的血汗钱，几万、几十万地打赏平台主播，真是细思极恐！

剑桥大学一项研究表明，儿童7岁时用钱习惯就已形成，所以从小培养孩子的金钱观念很有必要。就像《穷爸爸富爸爸》里说的，金钱教育不是让孩子变成守财奴，而是给予健康的价值观引导，让孩子认识金钱。那么，该怎么培养孩子对“钱”的概念呢？

一、让孩子知晓钱的来源

前几天朋友抱怨，她家孩子每天放学都要拉着奶奶去超市。奶奶说没钱买，孩子指着奶奶的包说：“用手机买，不用钱！”还表演起来：“拿着手机，超市阿姨用个小手枪滴一下，就能把东西拿回家。”如今，手机、银行卡支付给生活带来便利，却也让我们错失了教育孩子认识金钱和理财的机会。曾有研究人员对100名3 - 8岁儿童调查，问“钱从哪里来？”答案五花八门：“从爸爸兜里掏出来的”“过年压岁钱来的”“手机扫出来的”，甚至有孩子说“钱长在树上”，只有20%的孩子知道“钱是爸爸妈妈工作挣来的”。所以，要及时让孩子明白钱的来源。

记得CC刚上幼儿园时，总黏着我，不让我工作，也不想去幼儿园，哭着问：“妈妈，你为什么要工作，不能在家陪我吗？”我告诉她：“妈妈工作才能挣钱，爸爸妈妈挣的钱可以用来吃喝、游玩、度假，家里的菜、床，还有你的绘本、玩具都要用这些钱买。我们工作换来钱，用它从别人那里换我们需要或喜欢的东西，别人得到钱也能换他们想要的，这样大家都能通过劳动换到自己喜欢的东西。”对于小孩子，不用把钱说得太抽象，让他们知道钱是通过劳动换来的，不是想要就有，也不是无穷无尽的。

二、让孩子明白钱有限，学会做选择

就像开头说的，现在诱惑太多，到处都有消费。公园里的雕像画、钓鱼、滋水枪、游乐场，小朋友都想每个项目玩一遍。我见过不少孩子因为爸妈不让多玩一个项目，就在公共场合哭闹，很多父母无奈只好妥协。为避免这种尴尬，去之前我们会和CC商量，今天玩几个项目或者预算多少。比如，“我们只带80块，家里还有其他开销，你得想好最喜欢哪个。”CC说：“我最喜欢坐轨道小火车和旋转木马。”我说：“小火车和旋转木马一次都30元，还剩20元，只能再玩一个项目了。”CC又说：“妈妈我想画画也想钓鱼！”我提醒她：“想想最想干什么，咱们家已经有好几个画过的存钱罐了。”CC说：“可我还没和爸爸妈妈一起画过。”我说：“好，听你的！”

有时候，计划内的项目玩完，CC后悔了，还想玩钓鱼，哭闹耍赖。相信多数妈妈和我想法一样，二三十块钱，何必让孩子失望哭闹呢？但这种心软对孩子成长没好处。我们要满足孩子愿望，让他们感受到爱，但也要适时说“不”。可以告诉孩子：“很想玩，下次第一个玩它好不好？这次真不行了。”给孩子花多少钱、玩几个项目，每个家庭可根据消费习惯决定，关键是让孩子区分需求，认清欲望和现实的关系，学会思考和取舍，明白钱有限，不可能买下所有想要的东西，必须学会选择。

三、让孩子通过计算投入产出比，做出最佳选择

比会做选择更高级的，是学会做出最优选择，也就是判断某项支出是否“花得值”。孩子金钱意识淡薄，要东西不看价格，凭感觉就要买。很多家长回应是“不买，这玩意不值”“买不起，太贵”，这样孩子不明白，同样是喜欢的东西，为啥有时家长痛快付钱，有时却大发雷霆。

不想让孩子漫天要价，家长得学会合理消费。在合适的时候，给孩子灌输“计算投入产出比”的概念，让他们思考投入和产出，判断买某样东西是否“值”。这个方法对孩子“想要”但不是“必要”的物品很有效。有次带CC买牙刷，她看上一个带牙刷托玩具的，牙刷托质量不好，价格却贵。孩子自然会被小玩意吸引，我就告诉她：“这样一个带托的能买平常两只牙刷，咱家有牙刷挂架，你觉得这牙刷托你会玩吗？用得上吗？要是只图新鲜买了，回家会不会闲置？”她认真想了想，说：“妈妈，我会用这个牙刷托，以后牙刷放乌龟托上，不放牙刷架了。”我说：“好吧，你坚持的话，可以买。”最后，牙刷托新鲜几天就被冷落了。从那以后，再选牙刷，她就不再选这种“华而不实”的了。

如果准备尊重孩子，就给他们真正选择的机会，哪怕试错也让他们经历。不管孩子的想法和我们是否一致，至少他们会开始思考物品的价值，评估价值的过程能帮助孩子不盲目消费。

四、带孩子定期整理旧物品，再次分辨事物价值

CC幼儿园每个季度都有义卖活动，她特别喜欢，每次都能淘到“宝贝”，因为能用更优惠的价格买到有价值的东西，但有时也会不甘心，觉得当初花不少钱买的，现在却要“贱卖”。通过这个过程，她能再次分辨哪些东西值得买，哪些买了是浪费。下次想买东西时就会思考，避免冲动消费，比如之前提到的牙刷。现在，断舍离成了我们每月一次的家庭活动，每个人整理自己的物品，决定哪些留下，哪些丢掉。这对大人也很有警醒意义，身边不少人有“有钱时奢侈，没钱时挨饿”的消费习惯，严重影响生活满意度和幸福度。所以，财商教育不容忽视，要从小培养孩子正确的金钱观。